Psico-pedagogía

Durante este periodo de adaptaciones por la pandemia, es evidente que tuvimos que modificar muchas cosas, una de ellas las interacciones familiares, para aquellos que tenemos hijos, las relaciones se volvieron acciones de TODOLOG@S, en especial las interacciones educativas, esta metamorfosis de ser padres y/o madres e hij@s a convertirnos en unos instantes en mastr@s y alumn@s, nos han evidenciada muchas cosas de las cuales sean negativas o positivas podemos sacar mucho provecho. Y para aquellos que además de ser padres y/o madres, tenemos la fortuna de dedicarnos a las relaciones de enseñanza- aprendizaje, estos eventos han despertado en mi caso particular la necesidad de restructurar conceptos mal ubicados sobre todo cuando detectamos que nuestro hijo tiene problemas para APRENDER, COMPRENDER y EXPONER lo que se le pide educativamente. 

Alex es un niño que al verlo actuar se muestra como los niños de su edad (4 años),  pero  al escucharlo hablar se puede notar que hay algo que no concuerda con lo que escuchas, las primeras reacciones que tienes como  observador  seria que este niño está muy " MIMADO"  ,  "CONSENTIDO", "FLOJO",  y otros adjetivos que con solo esta breve escena hemos catalogado al niño.